amorimlh

alguém tem como me auxiliar deu trabalho mas saiu assim aceito opinioes Inicio Caracter: IDT // identificador de turma, IDP // identificador de presença,; Inteiro: NA / n° de alunos, COM // contador, CONT // contador de alunos ausentes; IDA// variável para controle porcentagem > 5, IDB, IDC, IDD, IDE, IDF, IDG, IDH, IDI, IDJ, IDL, IDM, IDN, IDO; Real: PRGAA // porcentagem de ausência da turma A, PRGAB, PRGAC, PRGAD, PRGAE, PRGAF, PRGAG, PRGAH, PRGAI, PRGAJ, PRGAL, PRGAM, PRGAN, PRGAO; Enquanto ( COM <> -1) faça Escreva (“Digite a turma”); Escolha IDT caso “A”: Escreva (“Dig n° de alunos”); leia (NA); Escreva (“Dig n° de Matric”); Escreva (“Digite P presente ou A ausente”); leia (“IDP”); Se (IDP = A) então CONT ← CONT + 1; fimse; PRGAA ← (CONT / NA) * 100; Se (PRGAA > 5) então IDA ← 1; fimse; caso “B”: Escreva (“Dig n° de alunos”); leia (NA); Escreva (“Dig n° de Matric”); Escreva (“Digite P presente ou A ausente”); leia (“IDP”); Se (IDP = A) então CONT ← CONT + 1; fimse; PRGAB ← (CONT / NA) * 100; Se (PRGAB > 5) então IDB ← 1; fimse; caso “C”: Escreva (“Dig n° de alunos”); leia (NA); Escreva (“Dig n° de Matric”); Escreva (“Digite P presente ou A ausente”); leia (“IDP”); Se (IDP = A) então CONT← CONT + 1; fimse; PRGAC ← (CONT / NA) * 100; Se (PRGAC > 5) então IDC← 1; fimse; caso “D”: Escreva (“Dig n° de alunos”); leia (NA); Escreva (“Dig n° de Matric”); Escreva (“Digite P presente ou A ausente”); leia (“IDP”); Se (IDP = A) então CONT← CONT + 1; fimse; PRGAD ← (CONT / NA) * 100; Se (PRGAD > 5) então IDD ← 1; fimse; caso “E”: Escreva (“Dig n° de alunos”); leia (NA); Escreva (“Dig n° de Matric”); Escreva (“Digite P presente ou A ausente”); leia (“IDP”); Se (IDP = A) então CONT← CONT + 1; fimse; PRGAE ← (CONT / NA) * 100; Se (PRGAE > 5) então IDE ← 1; fimse; caso “F”: Escreva (“Dig n° de alunos”); leia (NA); Escreva (“Dig n° de Matric”); Escreva (“Digite P presente ou A ausente”); leia (“IDP”); Se (IDP = A) então CONT← CONT + 1; fimse; PRGAF ← (CONT / NA) * 100; Se (PRGAF > 5) então IDF← 1; fimse; caso “G”: Escreva (“Dig n° de alunos”); leia (NA); Escreva (“Dig n° de Matric”); Escreva (“Digite P presente ou A ausente”); leia (“IDP”); Se (IDP = A) então CONT← CONT + 1; fimse; PRGAG ← (CONT / NA) * 100; Se (PRGAG > 5) então IDG ← 1; fimse; Caso “H”: Escreva (“Dig n° de alunos”); leia (NA); Escreva (“Dig n° de Matric”); Escreva (“Digite P presente ou A ausente”); leia (“IDP”); Se (IDP = A) então CONT← CONT + 1; fimse; PRGAH ← (CONT / NA) * 100; Se (PRGAH > 5) então IDH← 1; fimse; caso “I”: Escreva (“Dig n° de alunos”); leia (NA); Escreva (“Dig n° de Matric”); Escreva (“Digite P presente ou A ausente”); leia (“IDP”); Se (IDP = A) então CONT← CONT + 1; fimse; PRGAI ← (CONT / NA) * 100; Se (PRGAI > 5) então IDI ← 1; fimse; caso “J”: Escreva (“Dig n° de alunos”); leia (NA); Escreva (“Dig n° de Matric”); Escreva (“Digite P presente ou A ausente”); leia (“IDP”); Se (IDP = A) então CONT← CONT + 1; fimse; PRGAJ ← (CONT / NA) * 100; Se (PRGAJ > 5) então IDJ ← 1; fimse; caso “L”: Escreva (“Dig n° de alunos”); leia (NA); Escreva (“Dig n° de Matric”); Escreva (“Digite P presente ou A ausente”); leia (“IDP”); Se (IDP = A) então CONT← CONT + 1; fimse; PRGAL ← (CONT / NA) * 100; Se (PRGAL > 5) então IDL ← 1; fimse; caso “M”: Escreva (“Dig n° de alunos”); leia (NA); Escreva (“Dig n° de Matric”); Escreva (“Digite P presente ou A ausente”); leia (“IDP”); Se (IDP = A) então CONT← CONT + 1; fimse; PRGAM ← (CONT / NA) * 100; Se (PRGAM > 5) então IDM ← 1; fimse; caso “N”: Escreva (“Dig n° de alunos”); leia (NA); Escreva (“Dig n° de Matric”); Escreva (“Digite P presente ou A ausente”); leia (“IDP”); Se (IDP = A) então CONT← CONT + 1; fimse; PRGAN ← (CONT / NA) * 100; Se (PRGAN > 5) então IDN ← 1; fimse; caso “O”: Escreva (“Dig n° de alunos”); leia (NA); Escreva (“Dig n° de Matric”); Escreva (“Digite P presente ou A ausente”); leia (“IDP”); Se (IDP = A) então CONT← CONT + 1; fimse; PRGAO ← (CONT / NA) * 100; Se (PRGAO > 5) então IDO ← 1; fimse; Fimescolha; Escreva (“Para finalizar a operação digite COM =” “-1”); COM← COM + 1; Fimenquanto; Escreva (“ Turma A, porcentagem de ausência =” PRGAA); Escreva (“ Turma B, porcentagem de ausência =” PRGAB); Escreva (“ Turma C, porcentagem de ausência =” PRGAC); Escreva (“ Turma D, porcentagem de ausência =” PRGAD); Escreva (“ Turma E, porcentagem de ausência =” PRGAE); Escreva (“ Turma F, porcentagem de ausência =” PRGAF); Escreva (“ Turma G, porcentagem de ausência =” PRGAG); Escreva (“ Turma H, porcentagem de ausência =” PRGAH); Escreva (“ Turma I, porcentagem de ausência =” PRGAI); Escreva (“ Turma J, porcentagem de ausência =” PRGAJ); Escreva (“ Turma L, porcentagem de ausência =” PRGAL); Escreva (“ Turma M, porcentagem de ausência =” PRGAM); Escreva (“ Turma N, porcentagem de ausência =” PRGAN); Escreva (“ Turma O, porcentagem de ausência =” PRGAO); Escreva (“Quantidade de turmas que tiveram porcentagem de ausência > 5٪ =” IDA+ IDB+ IDC+ IDD + IDE + IDF + IDG + IDH + IDI+ IDJ + IDL+ IDM+ IDN+ IDO ); Fim.

alguém pode me ajudar a resolver esta quentao abaixo: deseja-se fazer um levantamento a respeito da ausencia de alunos a primeira prova de programação de computadores para cada uma das 14 turmas existentes. Para cada turma é fornecido um conjunto de valores, sendo que os primeiros valores do conjunto correspondem a identificação da turma ( A, ou B, ou C,...) e ao numero de alunos matriculados, e os demais valores deste conjunto contem o numero de matricula do aluno e a letra A ou P para o caso de o aluno estar ausente ou presente, respectivamente. fazer um algoritmo que: 1.para cada turma, calcule a porcentagem de ausencia e escreva a identificação da turma e a procentagem calculada; 2.determine e escreva quantas turmas tiveram porcentagem de ausencia superior a 5%